{"product_id":"διοικηση-μοναδων-προσχολικησ-και-σχολικησ-αγωγησ-click-m-phyllis","title":"ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ     CLICK M. PHYLLIS","description":"Παρουσίαση\nΟι γενικότερες κοινωνικές και τεχνοοικονομικές αλλαγές που ακολούθησαν την περίοδο της μεταβιομηχανικής κοινωνίας ανάγκασαν και τους δύο γονείς να εργάζονται εκτός σπιτιού. Αυτό το γεγονός έχει επιφέρει αλλαγές τόσο στις κοινωνικές λειτουργίες της οικογένειας όσο και στους κοινωνικούς ρόλους των γονέων. Η οικογένεια, παλαιότερα, κάλυπτε ένα φάσμα κοινωνικοποιητικών λειτουργιών που σχετίζονταν με τη φροντίδα, την αγωγή, την εκπαίδευση, την περίθαλψη κ.λπ. των νέων μελών της. Οι λειτουργίες αυτές σήμερα καλύπτονται κατά κόρον από άλλους θεσμούς εκτός της οικογένειας. Μία από τις βασικότερες λειτουργίες είναι και αυτή της φροντίδας και της αγωγής των μικρών παιδιών κατά τις ώρες απουσίας των εργαζόμενων γονέων. Σήμερα, καθώς αφ' ενός αυξάνεται ο αριθμός των εργαζόμενων μητέρων αλλά και των μονογονεϊκών οικογενειών, και αφ' ετέρου κυριαρχεί πλέον το μοντέλο της πυρηνικής και της μη εκτεταμένης οικογένειας, με αποτέλεσμα να περιορίζονται οι δυνατότητες ανάληψης της φροντίδας των μικρών παιδιών από τους παππούδες, και κυρίως από τις γιαγιάδες, η ανάγκη δημιουργίας φορέων που θα παρέχουν ποιοτικές υπηρεσίες φροντίδας και εκπαίδευσης στα μικρά παιδιά καθίσταται επιτακτική.\nΣτην οργάνωση, τη διοίκηση και τη λειτουργία αυτών των φορέων -των Κέντρων Παιδικής Φροντίδας- ή με οποιαδήποτε άλλη ονομασία αυτοί αναφέρονται, (βρεφονηπιακοί σταθμοί, νηπιαγωγεία, Κέντρα Παιδικής Ανάπτυξης, Ολοήμερα σχολεία, Οίκοι Οικογενειακής Φροντίδας, κλπ.), αναφέρεται το καλογραμμένο βιβλίο της έμπειρης πάνω στο θέμα αυτό Αμερικανίδας Παιδαγωγού Phylis Click που έχετε στα χέρια σας. Η άψογη μετάφραση της κας Σπανού και η προσεγμένη έκδοση του ομίλου ΙΩΝ προσφέρουν στο ελληνικό αναγνωστικό κοινό ένα βιβλίο εξαιρετικά χρηστικό και ενδιαφέρον, το οποίο έρχεται να καλύψει ένα σημαντικό κενό στον τομέα της διοίκησης των μονάδων που παρέχουν φροντίδα και αγωγή στα βρέφη και στα παιδιά τα οποία βρίσκονται στο στάδιο της προσχολικής αλλά και της σχολικής ηλικίας.\nΤο βιβλίο, όπως είναι προφανές, είναι γραμμένο με βάση τα δεδομένα των Η.Π.Α., πράγμα που σημαίνει ότι πολλά στοιχεία και πρακτικές που αναφέρονται είναι πολύ διαφορετικά από αυτά που ισχύουν στην ελληνική πραγματικότητα. Για το λόγο αυτό, θεωρώ το παρόν, όπως άλλωστε και κάθε άλλο μεταφρασμένο βιβλίο, πηγή γνώσης και ένα παράθυρο διεθνούς διαλόγου, που αποσκοπεί περισσότερο στην πληροφόρηση και στον προβληματισμό και λιγότερο στην άκριτη εφαρμογή ή στην αντιγραφή των όσων αναφέρει. [...] (Από τον πρόλογο της έκδοσης)\nΠεριεχόμενα\nΜΕΡΟΣ Ι Διοίκηση\n1 Ο Διευθυντής: Γενική Άποψη\nΔιευθυντικές δεξιότητες και χαρακτηριστικά\nΔιευθυντής και Διοίκηση\nΔιευθυντής και Οργάνωση\nΔιευθυντής και Επικοινωνία\nΗ Αξιολόγηση του Διευθυντή\nΣχέση του Διευθυντή με τα Διοικητικά Συμβούλια\n2 Επιλογές: Σχολεία και Προγράμματα\nΤύποι Προγραμμάτων\nΤύποι Προγραμμάτων - Χαρακτηριστικά\n3 Ξεκίνημα: Ένα Νέο Σχολείο\/Μία Νέα Χρονιά\nΤοποθεσία\nΟικονομικά\nΕπιλογή Διδακτικού Προσωπικού\nΛίστα Ελέγχου Εργασιών\nΗ Νέα Χρονιά\nΕγγραφή\nΓονείς\nΗ Νέα Σχολική Χρονιά\nΜΕΡΟΣ II Πρόγραμμα\n4 Θέτοντας Στόχους: Σχεδιάζοντας και Αξιολογώντας\nΦιλοσοφία\nΔιαμορφώνοντας Στόχους\nΑναπτύσσοντας Σκοπούς\nΕφαρμόζοντας Στόχους και Σκοπούς\nΑξιολόγηση Αποτελεσμάτων\n5 Σχεδιασμός: Το Κέντρο Προσχολικής Ηλικίας\nΠροσχολική Ανάπτυξη\nΧαρακτηριστικά Ενός Κατάλληλου Αναπτυξιακά Προγράμματος\nΆλλοι Προβληματισμοί\n6 Σχεδιασμός: Βρέφη και Νήπια\nΑνάπτυξη Βρεφών\/Νηπίων\nΧαρακτηριστικά Ενός Κατάλληλου Αναπτυξιακά Προγράμματος για Βρέφη\/Νήπια\nΠροτεινόμενες Δραστηριότητες για Ένα Πρόγραμμα Βρεφών\/Νηπίων\n7 Σχεδιασμός: Παιδιά Σχολικής Ηλικίας\nΑναπτυξιακά Χαρακτηριστικά\nΧαρακτηριστικά Ενός Κατάλληλου Αναπτυξιακά Προγράμματος\nΑγαπημένες Δραστηριότητες για Παιδιά Σχολικής Ηλικίας\nΧαρακτηριστικά του Δασκάλου\/Παιδοκόμου\nΜΕΡΟΣ III Εκπαιδευτικό Προσωπικό\n8 Επιλογή Εκπαιδευτικού Προσωπικού\/Πολιτικές Προσωπικού\nΠροσόντα Διδακτικού Προσωπικού\nΠρόσληψη Προσωπικού\nΠληροφορίες Αίτησης\nΔιαδικασία Επιλογής\nΕιδοποίηση για την Πρόσληψη ή τη Μη Επιλογή\nΠρακτικές Προσωπικού\nΑρχεία Προσωπικού\n9 Επίβλεψη και Επιμόρφωση Εκπαιδευτικού Προσωπικού\nΕπίβλεψη του Εκπαιδευτικού Προσωπικού\nΑξιολόγηση της Επίδοσης του Εκπαιδευτικού Προσωπικού\nΗ Διαδικασία Αξιολόγησης\nΜέθοδοι Αξιολόγησης\nΧρήση των Αξιολογήσεων\nΕξέλιξη του Εκπαιδευτικού Προσωπικού\nΣκοπός της Επιμόρφωσης\nΣχεδιασμός της Εξέλιξης του Εκπαιδευτικού Προσωπικού\nΠιο Διαδεδομένες Μέθοδοι Επιμόρφωσης\nΤρόπος Λειτουργίας των Επιμορφωτικών Σεμιναρίων\nΣχέσεις Διδακτικού Προσωπικού\nΕξουθένωση\nΑποφυγή\n10 Ασκούμενοι Δάσκαλοι\/Εθελοντές\nΧαρακτηριστικά των Ασκούμενων Δασκάλων\nΡόλος του Διευθυντή\nΕπιλογή ενός Ανώτερου Δασκάλου\nΠροσανατολισμός των Ασκούμενων Δασκάλων\nΕυθύνες του Ανώτερου Δασκάλου\nΑντιδράσεις των Ασκούμενων Δασκάλων\nΕθελοντές\nΈνα Σχέδιο για Εθελοντικές Υπηρεσίες\nΠρόσληψη των Εθελοντών\nΕπιλογή των Εθελοντών\nΠροσανατολισμός των Εθελοντών\nΕγχειρίδιο για Εθελοντές\nΕπίβλεψη των Εθελοντών\nΑναγνώριση των Εθελοντών\nΑρχεία της Υπηρεσίας των Εθελοντών\nΜΕΡΟΣ IV Διαχείριση\n11 Προϋπολογισμός\nΑνάπτυξη του Προϋπολογισμού\nΈξοδα-Προσωπικό\nΈξοδα-Ελέγξιμα\nΈξοδα-Πάγια\nΈσοδα\nΔοκιμαστικός Προϋπολογισμός\nΠερίληψη του Κύκλου Προϋπολογισμού\nΑνάλυση Προϋπολογισμού\nΕφαρμογή του Τελικού Προϋπολογισμού\nΔιατήρηση Αρχείων Προϋπολογισμού\n12 Συντήρηση, Υγεία και Ασφάλεια\nΣυντήρηση ή Λειτουργίες;\nΚατάλογος Απογραφής\nΑσφάλεια\nΥγεία\nΣτόχοι Υγείας\n13 Υπηρεσίες Διατροφής και Θρέψης\nΟ Ρόλος του Παιδοκόμου\nΣχεδιασμός Μενού\nΚατευθύνσεις για το Σχεδιασμό των Μενού\nΓονείς\nΣερβίρισμα Φαγητού για Παιδιά\nΕμπειρίες Μαγειρικής για Παιδιά\nΠρακτικές Παροχής Διατροφικών Υπηρεσιών\nΜΕΡΟΣ V Περιβάλλον\n14 Χώρος: Το Ίδρυμα (ή Κέντρο) Προσχολικής Ηλικίας\nΓενικές Σκέψεις για την Οργάνωση του Χώρου\nΣυγκεκριμένες Περιοχές\nΠροσαρμογές για Παιδιά με Ειδικές Ανάγκες\n15 Χώρος: Βρέφη και Νήπια\nΓενικές Σκέψεις για τα Βρέφη και τα Νήπια\nΣυγκεκριμένες Περιοχές\nΠεριοχές Δραστηριοτήτων Ρουτίνας\nΓνωστική Περιοχή\nΠεριοχή Δεξιοτεχνικών (Λεπτών) Κινητικών Ικανοτήτων\nΠεριοχή Γενικών Κινητικών Ικανοτήτων\nΓλωσσική Περιοχή\nΨυχολογική Περιοχή\nΠροσαρμογές για βρέφη και Νήπια με Ειδικές Ανάγκες\n16 Χώρος: Παιδιά Σχολικής Ηλικίας\nΓενικές Σκέψεις\nΣυγκεκριμένες Περιοχές για Παιδιά Σχολικής Ηλικίας\nΜΕΡΟΣ VI Πέρα από το Ίδιο το Σχολείο\n17 Συμμετοχή Γονέων, Εκπαίδευση και Δημόσιες Σχέσεις\nΑλλαγή Ρόλων\nΓονεϊκή Ενασχόληση\nΓονεϊκή Εκπαίδευση\nΤο Σχολείο και το Κοινό\n18 Κανονισμοί και Νόμοι για την Παιδική Κακοποίηση\nΚανονισμοί Μέσω της Άδειας Λειτουργίας [...]Λεπτομέρειες\nISBN13\n9789602867792\nΕκδότης\nΕΛΛΗΝ\nΣειρά\n \nΧρονολογία Έκδοσης\nΔεκέμβριος 2005\nΑριθμός σελίδων\n528\nΔιαστάσεις\n24x17\nΠρόλογος\nΡΕΠΠΑ ΑΘΑΝΑΣΟΥΛΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ\nΜετάφραση\nΣΠΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ\nΕπιμέλεια\nΡΕΠΠΑ ΑΘΑΝΑΣΟΥΛΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ\nΣυγγραφέας\/Δημιουργός (Ελληνικά)\nΚΛΙΚ Μ. ΦΙΛΙΣ","brand":"Παλαιοβιβλιοπωλείο Αριστείδης","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57515426087244,"sku":"19166","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/6381\/0892\/files\/6A32B223FCEEDD983191C71346A62855.jpg?v=1782691681","url":"https:\/\/localstores.gr\/products\/%ce%b4%ce%b9%ce%bf%ce%b9%ce%ba%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%bc%ce%bf%ce%bd%ce%b1%ce%b4%cf%89%ce%bd-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b9%ce%ba%ce%b7%cf%83-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b9%ce%ba%ce%b7%cf%83-%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%b7%cf%83-click-m-phyllis","provider":"Local Stores","version":"1.0","type":"link"}